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25 de janeiro de 2009
16 de janeiro de 2009
18 de fevereiro de 2008
Campus Party - ainda comentando
Copio aqui comentário que fiz sobre o Campus Party Brasil 2008 a pedido do blog:
http://educomverde.blogspot.com/
Gostei do Campus Party. Mentira, eu adorei! Já estou esperando pelo próximo. Este evento na América do Sul prova o poder financeiro do mundo virtual e, de certa forma, torna este mundo mais real. A participação do governo no evento e as oficinas para professores merece uma análise à parte. E por que? Parece que estar na internet e "lutar" pelo relacionamento virtual virou uma virtude. Nosso governo é um dos que mais usa a internet - curiosamente, toda a recente polêmica envolvendo os tais "cartões corporativos" só foi possível por causa do uso moderno que nosso governo (ao menos o federal) faz da internet.
E no entanto, apesar de 1000 ingresso terem sido oferecidos a professores de escolas públicas, sinto que não houve vontade nenhuma de garantir que estes professores participassem ativamente do evento; diria mais, não houve a divulgação adequada para conscientizar estes professores do quanto este evento foi importante. E foi importante. Foi um marco - vi na mídia alguns mais afoitos o comparando com o Woodstock e a Semana de 22. Talvez não seja exagero.
Podemos ver o Campus Party apenas como diversão. E foi divertidíssimo.
Em termos de formação dos técnicos diretamente envolvidos com internet é inegável o valor deste encontro, que deve render muito dinheiro para alguns e melhorias de serviços para outros.
Como espaço para encontro e formação de educadores fica devendo, não por culpa dos organzadores do evento, mas dos burocratas que, apesar de terem permitido que ele ocorresse não garantiram o verdadeiro acesso ao conhecimento - antiga demanda de todos os professores. É isso o que queremos para os nossos alunos, não é?
Veja fotos que tirei neste evento em:
http://www.flickr.com/photos/23736278@N07/sets/72157603918722552/
E leia relatório com algumas fotos e links indicados em:
http://ekalafabio.blogmestre.org/ekalafabio-no-campus-party-2008/
http://educomverde.blogspot.com/
Gostei do Campus Party. Mentira, eu adorei! Já estou esperando pelo próximo. Este evento na América do Sul prova o poder financeiro do mundo virtual e, de certa forma, torna este mundo mais real. A participação do governo no evento e as oficinas para professores merece uma análise à parte. E por que? Parece que estar na internet e "lutar" pelo relacionamento virtual virou uma virtude. Nosso governo é um dos que mais usa a internet - curiosamente, toda a recente polêmica envolvendo os tais "cartões corporativos" só foi possível por causa do uso moderno que nosso governo (ao menos o federal) faz da internet.
E no entanto, apesar de 1000 ingresso terem sido oferecidos a professores de escolas públicas, sinto que não houve vontade nenhuma de garantir que estes professores participassem ativamente do evento; diria mais, não houve a divulgação adequada para conscientizar estes professores do quanto este evento foi importante. E foi importante. Foi um marco - vi na mídia alguns mais afoitos o comparando com o Woodstock e a Semana de 22. Talvez não seja exagero.
Podemos ver o Campus Party apenas como diversão. E foi divertidíssimo.
Em termos de formação dos técnicos diretamente envolvidos com internet é inegável o valor deste encontro, que deve render muito dinheiro para alguns e melhorias de serviços para outros.
Como espaço para encontro e formação de educadores fica devendo, não por culpa dos organzadores do evento, mas dos burocratas que, apesar de terem permitido que ele ocorresse não garantiram o verdadeiro acesso ao conhecimento - antiga demanda de todos os professores. É isso o que queremos para os nossos alunos, não é?
Veja fotos que tirei neste evento em:
http://www.flickr.com/photos/23736278@N07/sets/72157603918722552/
E leia relatório com algumas fotos e links indicados em:
http://ekalafabio.blogmestre.org/ekalafabio-no-campus-party-2008/
‘Campuseros’ fazem fila na entrada da Bienal antes da abertura dos portões. Foto: Paulo Liebert/AE
(para mais info clique na foto)
13 de dezembro de 2007
Campus Party 2008
Campus Party é um evento realizado anualmente desde 1997 e reúne, durante sete dias, milhares de participantes com seus computadores, que compartilham inquietudes, trocam arquivos e experiências e realizam todo tipo de atividades relacionadas a computadores, as comunicações e as novas tecnologias.
O evento, que até este ano era realizado na Espanha, vai começar a se internacionalizar no próximo ano, a começar pelo Brasil.
(Recebi esta mensagem por e-mail do colega Alexandre da CE Pirituba)
Profesores da prefeitura de São Paulo podem se inscrever gratuitamente até dia 21 de dezembro de 2007 (a taxa é R$ 100), através do link:
http://pesquisa.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br/pesquisa/Lists/CampusParty/overview.aspx
(clique em "Responder a esta pesquisa")
Me inscrevi em três dos seguintes cursos (mas só devo participar de dois):
1 - COMO USAR BLOGS, FOTOLOGS E OS RECURSOS DA INTERNET NA ESCOLA.
Duração de 4 horas
EMENTA
O curso buscará mostrar como os blogs, fotologs e uma série de sites
disponíveis na rede mundial de computadores podem ser usados no ensino
fundamental e no cotidiano escolar. Descreverá e analisará as
possibilidades das ferramentas e propiciará que cada professor construa
seu blog durante as atividades práticas do curso.
PROGRAMA
1 - O QUE SÃO BLOGS E FOTOLOGS
2 - QUAIS OS PRINCIPAIS BLOGS EDUCATIVOS
3 - QUEM USA BLOGS NA EDUCAÇÃO
4 - IDÉIAS DE USO EM VÁRIAS ÁREAS DO CONHECIMENTO: DA MATEMÁTICA AO ENSINO DA HISTÓRIA.
5 - COMO USAR FOTOLOGS E VIDEOLOGS NO COTIDIANO ESCOLAR
6- EXPERIMENTANDO CRIAR SEU PRÓPRIO BLOG
7- EXPERIMENTANDO O YOUTUBE E O ORKUT COMO FERRAMENTAS EDUCACIONAIS.
8 - POSSIBILIDADES DO PEN DRIVE E AUDIO-CAST (I-POD, ETC)
FORMADORES: Sérgio Amadeu, Bianca Santana, João da Cadesc.
2-ASTRONOMIA REAL E VIRTUAL NA ESCOLA.
Duração de 4 horas
EMENTA
O mini-curso pretende abrir possibilidades do uso de ferramentas para o
ensino-aprendizagem de astronomia nas escolas de educação básica
vinculando esses conhecimentos prioritariamente com a área de ciências
naturais, matemática e suas tecnologias.
PROGRAMA
1 – POR QUE ENSINAR ASTRONOMIA NA ESCOLA?
2 – CONSTELAÇÕES E AMBIENTES CULTURAIS.
3 – USO DE VÍDEOS E APLICATIVOS NA SALA DE AULA – OLHANDO O CÉU DIGITAL.
4 – EXPERIMENTOS SIMPLES E TÉCNICAS PARA MEDIR O TEMPO, O REGISTRO DA PASSAGEM DAS FASES DA LUA, ESTAÇÕES DO ANO E SISTEMA SOLAR.
FORMADORES: Prof. Walmir Thomazi Cardoso e Prof. João Paulo Delicato.
3- ROBÓTICA PEDAGÓGICA: CONSTRUÇÃO E USO DE UM ROBÔ DE BAIXO CUSTO NA ESCOLA
Duração de 4 horas
EMENTA
Neste curso os professores terão uma visão geral das possibilidades de
uso da robótica como ferramenta pedagógica e serão guiados na construção de um
pequeno robô de baixíssimo custo que pode ser feito com material de fácil
aquisição dentro ou fora da sala de aula. Os professores poderão levar para
casa o robô montado durante o curso. Depois da excitante experiência da
construção e manuseio do robô, o curso abordará alguns dos aspectos
fundamentais do uso dessa ferramenta na educação. Os professores terão
acesso a material didático de apoio para a replicação dessa experiência em sala de
aula, bem como uma sugestão dos tópicos que podem ser explorados com a
ferramenta.
PROGRAMA
1 - O QUE É UM ROBÔ?
2 - ROBÓTICA NA EDUCAÇÃO: QUAIS OS TIPOS DE ROBÔS? QUEM UTILIZA? POR QUE UTILIZAR?
3 - O DESAFIO DA CONSTRUÇÃO DE UM ROBÔ: CONCEITOS FUNDAMENTAIS
4 - ATIVIDADE PRÁTICA: CONSTRUÇÃO DE UM ROBÔ
5 - DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS: COMO EXPLORAR A ROBÓTICA? QUAIS OS TÓPICOS MAIS APROPRIADOS?
6 - APRESENTAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO DE APOIO PARA USO EM SALA
FORMADORES: Prof. Dr. Antônio César Germano Martins, Prof. Dr. Alexandre da
Silva Simões
4-ESCOLA CONECTADA: OS RECURSOS ESTRATÉGICOS DA INTERNET
Duração de 4 horas
EMENTA
O curso trará uma visão geral das ferramentas disponíveis na web que
possam ser utilizadas na atividade educacional. Serão apresentados
conceitos, termos e aplicações importantes, tais como, web 2.0, mash-up,
wikis, P2P, web semântica, práticas colaborativas na rede, drupal, entre
outros. O uso de ferramentas colaborativas serão testadas pelos
participantes do curso, permitindo que possam depois utilizá-las com
facilidade.
PROGRAMA
1- COMO FUNCIONA A INTERNET E A WEB?
2- O QUE É UMA WEB 2.0?
3- PRÁTICAS COLABORATIVAS: DO SLASHDOT AO MUNDO WIKI
4- COMO A CONVERGÊNCIA DIGITAL ESTÁ AFETANDO TODA A COMUNICAÇÃO
5- A EMERGÊNCIA DO P2P E O QUE FAZEMOS COM O MASH-UP
6- AS FERRAMENTAS DISPONÍVEIS NA WEB E OS SEUS USOS EDUCACIONAIS
FORMADORES: Juliano Spyer, Lucia Freitas, Ana Carmen Foschini e Sérgio
Amadeu.
refiz minhas inscrições, que ficaram assim:
1- ESCOLA CONECTADA - 15/02 - sexta
2- COMO USAR BLOGS - 13/02 - quarta
3- ASTRONOMIA REAL E VIRTUAL - 16/02 (modificado para sábado, pois dia 11, que eu pedi, será apenas a abertura).
O evento, que até este ano era realizado na Espanha, vai começar a se internacionalizar no próximo ano, a começar pelo Brasil.
(Recebi esta mensagem por e-mail do colega Alexandre da CE Pirituba)
Profesores da prefeitura de São Paulo podem se inscrever gratuitamente até dia 21 de dezembro de 2007 (a taxa é R$ 100), através do link:
http://pesquisa.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br/pesquisa/Lists/CampusParty/overview.aspx
(clique em "Responder a esta pesquisa")
Me inscrevi em três dos seguintes cursos (mas só devo participar de dois):
1 - COMO USAR BLOGS, FOTOLOGS E OS RECURSOS DA INTERNET NA ESCOLA.
Duração de 4 horas
EMENTA
O curso buscará mostrar como os blogs, fotologs e uma série de sites
disponíveis na rede mundial de computadores podem ser usados no ensino
fundamental e no cotidiano escolar. Descreverá e analisará as
possibilidades das ferramentas e propiciará que cada professor construa
seu blog durante as atividades práticas do curso.
PROGRAMA
1 - O QUE SÃO BLOGS E FOTOLOGS
2 - QUAIS OS PRINCIPAIS BLOGS EDUCATIVOS
3 - QUEM USA BLOGS NA EDUCAÇÃO
4 - IDÉIAS DE USO EM VÁRIAS ÁREAS DO CONHECIMENTO: DA MATEMÁTICA AO ENSINO DA HISTÓRIA.
5 - COMO USAR FOTOLOGS E VIDEOLOGS NO COTIDIANO ESCOLAR
6- EXPERIMENTANDO CRIAR SEU PRÓPRIO BLOG
7- EXPERIMENTANDO O YOUTUBE E O ORKUT COMO FERRAMENTAS EDUCACIONAIS.
8 - POSSIBILIDADES DO PEN DRIVE E AUDIO-CAST (I-POD, ETC)
FORMADORES: Sérgio Amadeu, Bianca Santana, João da Cadesc.
2-ASTRONOMIA REAL E VIRTUAL NA ESCOLA.
Duração de 4 horas
EMENTA
O mini-curso pretende abrir possibilidades do uso de ferramentas para o
ensino-aprendizagem de astronomia nas escolas de educação básica
vinculando esses conhecimentos prioritariamente com a área de ciências
naturais, matemática e suas tecnologias.
PROGRAMA
1 – POR QUE ENSINAR ASTRONOMIA NA ESCOLA?
2 – CONSTELAÇÕES E AMBIENTES CULTURAIS.
3 – USO DE VÍDEOS E APLICATIVOS NA SALA DE AULA – OLHANDO O CÉU DIGITAL.
4 – EXPERIMENTOS SIMPLES E TÉCNICAS PARA MEDIR O TEMPO, O REGISTRO DA PASSAGEM DAS FASES DA LUA, ESTAÇÕES DO ANO E SISTEMA SOLAR.
FORMADORES: Prof. Walmir Thomazi Cardoso e Prof. João Paulo Delicato.
3- ROBÓTICA PEDAGÓGICA: CONSTRUÇÃO E USO DE UM ROBÔ DE BAIXO CUSTO NA ESCOLA
Duração de 4 horas
EMENTA
Neste curso os professores terão uma visão geral das possibilidades de
uso da robótica como ferramenta pedagógica e serão guiados na construção de um
pequeno robô de baixíssimo custo que pode ser feito com material de fácil
aquisição dentro ou fora da sala de aula. Os professores poderão levar para
casa o robô montado durante o curso. Depois da excitante experiência da
construção e manuseio do robô, o curso abordará alguns dos aspectos
fundamentais do uso dessa ferramenta na educação. Os professores terão
acesso a material didático de apoio para a replicação dessa experiência em sala de
aula, bem como uma sugestão dos tópicos que podem ser explorados com a
ferramenta.
PROGRAMA
1 - O QUE É UM ROBÔ?
2 - ROBÓTICA NA EDUCAÇÃO: QUAIS OS TIPOS DE ROBÔS? QUEM UTILIZA? POR QUE UTILIZAR?
3 - O DESAFIO DA CONSTRUÇÃO DE UM ROBÔ: CONCEITOS FUNDAMENTAIS
4 - ATIVIDADE PRÁTICA: CONSTRUÇÃO DE UM ROBÔ
5 - DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS: COMO EXPLORAR A ROBÓTICA? QUAIS OS TÓPICOS MAIS APROPRIADOS?
6 - APRESENTAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO DE APOIO PARA USO EM SALA
FORMADORES: Prof. Dr. Antônio César Germano Martins, Prof. Dr. Alexandre da
Silva Simões
4-ESCOLA CONECTADA: OS RECURSOS ESTRATÉGICOS DA INTERNET
Duração de 4 horas
EMENTA
O curso trará uma visão geral das ferramentas disponíveis na web que
possam ser utilizadas na atividade educacional. Serão apresentados
conceitos, termos e aplicações importantes, tais como, web 2.0, mash-up,
wikis, P2P, web semântica, práticas colaborativas na rede, drupal, entre
outros. O uso de ferramentas colaborativas serão testadas pelos
participantes do curso, permitindo que possam depois utilizá-las com
facilidade.
PROGRAMA
1- COMO FUNCIONA A INTERNET E A WEB?
2- O QUE É UMA WEB 2.0?
3- PRÁTICAS COLABORATIVAS: DO SLASHDOT AO MUNDO WIKI
4- COMO A CONVERGÊNCIA DIGITAL ESTÁ AFETANDO TODA A COMUNICAÇÃO
5- A EMERGÊNCIA DO P2P E O QUE FAZEMOS COM O MASH-UP
6- AS FERRAMENTAS DISPONÍVEIS NA WEB E OS SEUS USOS EDUCACIONAIS
FORMADORES: Juliano Spyer, Lucia Freitas, Ana Carmen Foschini e Sérgio
Amadeu.
refiz minhas inscrições, que ficaram assim:
1- ESCOLA CONECTADA - 15/02 - sexta
2- COMO USAR BLOGS - 13/02 - quarta
3- ASTRONOMIA REAL E VIRTUAL - 16/02 (modificado para sábado, pois dia 11, que eu pedi, será apenas a abertura).
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